2009-3-25 11:40:03 阅读(7) 评论(0)
莎莎是我小学的同学,我们至今也是最好的、相处最自然同融洽的密友。读小学的时候,我们之间并不是我们现在所讲的能做“soulmate”的“铁杆死党”,可能毕竟是小孩子,也不知晓什么是真正的友谊,只是在打打闹闹的嬉笑声中告别了我的童年,每当我回想我们小学时的玩伴时,似乎没有什么深刻的印象,对此我是遗憾的,因为别个或多或少地能游走在自己的童年幻想里,而我却记不得什么,只是了解我没有什么特别之处,更不用说“故地重游”。
和莎莎的再次结识是我们一起共度的人生黄金三年——“初中时节”。我很愿意回忆我们的初中三年,在那段时间里确实是有很多本应在儿时就有的那份纯真跟烂漫,对我来说,虽是来得晚些,但我庆幸我经历
2009-3-26 22:07:35 阅读(2) 评论(0)
“小韩”是我的“妹妹”,可能是有缘吧,大一的时候几乎没有见过的人,由于大二的重新分班,我们一群有着青春梦想的大学生整合在一起了,一个新的集体、新的感觉,其间既有几分熟悉,又增添了几分陌生。体验了大学的新奇,紧接着等着我们的是之前没有想过的滋味。我们似乎曾经交汇在校园的某个角落,也许是食堂、教室、图书馆……我们身上都隐现莘莘学子的求真梦,普通而略带点个性的外表,认真踏实的学习作风;在我们身上同样也可以找到一丝怯懦跟提防。就这样在忽隐忽现中苦苦等待是谁先迈出第一步。
大二刚开始的时候,我们整个班几乎都很“冷”,上课的时候就来,下课的时候就回寝室,很简单的校园生活,有点缺少当代大学生的热情和激情,但我们都期待,期待心与心的交流,人生最纯净的沟通,因为我们真实,真实地生活、学习
2009-3-22 11:24:55 阅读(0) 评论(0)
序
我和朋友们的故事
我们生活的城市从来就不缺少朋友,然而我们总在找朋友,找一个真正值得信赖和依靠的朋友。生活中我们每天可以看到形形色色的人,他们之中会有几个能成为自己的朋友!我想答案唯有自己去慢慢甄别和体会。在这个充满冰火两重天的奇缘世界里,我们时而站在波峰,时而跌落谷底,如此来来回回,诸多轮回,渐渐平静下来,后续的连锁反应慢慢把你我拉回历经过爱和痛的纯真状态,我开始思索:我怎么啦,是喜是悲,亦或无所谓——后知后觉。
2009-6-28 20:40:20 阅读(273) 评论(0)
游戏的适用范围:所有年级
游戏的目的:培养学生听说祈使句的能力以及快速反应能力
游戏的准备:课堂的教授必须是动作和句子一起教授
游戏的具体操作:
当我们教授完一些祈使句后,我们就可以用这个游戏,如:“touch your head (eyes, ears, nose …….)put up your hands, close your eyes 衍生:touch your book (your pen, the desk ……)等等。学生听到后就做这一动作,最快最准的获胜。
游戏形式:竞赛
2009-6-28 20:33:17 阅读(6) 评论(0)
Tell me, I will forget.
Show me, maybe I will remember.
Involve me, I will understand.
告诉我,我会忘记。
演示一下,也许我会记得。
让我参加,我会理解并记住。
可见,唯有让学生共同参与,学生才能真正掌握知识。
Nancy Zhang