李俊的博客

莎莎是我小学的同学，我们至今也是最好的、相处最自然同融洽的密友。读小学的时候，我们之间并不是我们现在所讲的能做“soulmate”的“铁杆死党”，可能毕竟是小孩子，也不知晓什么是真正的友谊，只是在打打闹闹的嬉笑声中告别了我的童年，每当我回想我们小学时的玩伴时，似乎没有什么深刻的印象，对此我是遗憾的，因为别个或多或少地能游走在自己的童年幻想里，而我却记不得什么，只是了解我没有什么特别之处，更不用说“故地重游”。

和莎莎的再次结识是我们一起共度的人生黄金三年——“初中时节”。我很愿意回忆我们的初中三年，在那段时间里确实是有很多本应在儿时就有的那份纯真跟烂漫，对我来说，虽是来得晚些，但我庆幸我经历

“小韩”是我的“妹妹”，可能是有缘吧，大一的时候几乎没有见过的人，由于大二的重新分班，我们一群有着青春梦想的大学生整合在一起了，一个新的集体、新的感觉，其间既有几分熟悉，又增添了几分陌生。体验了大学的新奇，紧接着等着我们的是之前没有想过的滋味。我们似乎曾经交汇在校园的某个角落，也许是食堂、教室、图书馆……我们身上都隐现莘莘学子的求真梦，普通而略带点个性的外表，认真踏实的学习作风；在我们身上同样也可以找到一丝怯懦跟提防。就这样在忽隐忽现中苦苦等待是谁先迈出第一步。

大二刚开始的时候，我们整个班几乎都很“冷”，上课的时候就来，下课的时候就回寝室，很简单的校园生活，有点缺少当代大学生的热情和激情，但我们都期待，期待心与心的交流，人生最纯净的沟通，因为我们真实，真实地生活、学习

序

我和朋友们的故事

我们生活的城市从来就不缺少朋友，然而我们总在找朋友，找一个真正值得信赖和依靠的朋友。生活中我们每天可以看到形形色色的人，他们之中会有几个能成为自己的朋友！我想答案唯有自己去慢慢甄别和体会。在这个充满冰火两重天的奇缘世界里，我们时而站在波峰，时而跌落谷底，如此来来回回，诸多轮回，渐渐平静下来，后续的连锁反应慢慢把你我拉回历经过爱和痛的纯真状态，我开始思索：我怎么啦，是喜是悲，亦或无所谓——后知后觉。

游戏的适用范围：所有年级
游戏的目的：培养学生听说祈使句的能力以及快速反应能力
游戏的准备：课堂的教授必须是动作和句子一起教授
游戏的具体操作：

        当我们教授完一些祈使句后，我们就可以用这个游戏，如：“touch your head (eyes, ears, nose …….)put up your hands, close your eyes  衍生：touch your book (your pen, the desk ……)等等。学生听到后就做这一动作，最快最准的获胜。
        游戏形式：竞赛

Tell me, I will forget. 
Show me, maybe I will remember.
Involve me, I will understand. 
告诉我，我会忘记。
演示一下，也许我会记得。
让我参加，我会理解并记住。

可见，唯有让学生共同参与，学生才能真正掌握知识。

Nancy Zhang